Si fa presto a dire acqua!
Perché questo titolo? Per il semplice motivo che l'elemento forse più essenziale alla Vita, l'acqua appunto, spesso ci è anche sconosciuta, sebbene faccia parte integrante della nostra vita!
Con questo laboratorio, i ragazzi saranno portati a riflettere sulle diverse caratteristiche chimico-fisiche che l'acqua assume a seconda dell'ambiente che caratterizza (lago, torrente, stagno...); utilizzando quindi dei semplici kit da acquariofilia, assolutamente sicuri, gli alunni investigheranno quindi le sostanze disciolte presenti nell'acqua (Ossigeno, composti azotati, fosfati, ecc...) che permettono, o limitano, la Vita nei diversi corpi idrici indagati.
Coi ragazzi più grandi, si accennerà anche al fatto che incrociando i dati ottenuti tramite questo tipo di analisi con quelli dell'analisi IBE sui macroinvertebrati (vedi laboratorio 'Piccoli animali d'acqua') è possibile ottenere delle classi di qualità dei corsi d'acqua anche in vista dei possibili sfruttamenti antropici.
Con questo laboratorio, i ragazzi saranno portati a riflettere sulle diverse caratteristiche chimico-fisiche che l'acqua assume a seconda dell'ambiente che caratterizza (lago, torrente, stagno...); utilizzando quindi dei semplici kit da acquariofilia, assolutamente sicuri, gli alunni investigheranno quindi le sostanze disciolte presenti nell'acqua (Ossigeno, composti azotati, fosfati, ecc...) che permettono, o limitano, la Vita nei diversi corpi idrici indagati.
Coi ragazzi più grandi, si accennerà anche al fatto che incrociando i dati ottenuti tramite questo tipo di analisi con quelli dell'analisi IBE sui macroinvertebrati (vedi laboratorio 'Piccoli animali d'acqua') è possibile ottenere delle classi di qualità dei corsi d'acqua anche in vista dei possibili sfruttamenti antropici.